西南大学以新工科建设为契机，依托工程技术学院，借鉴美国欧林工程学院和重庆大学国家卓越工程师学院培养模式，采用项目制教学，增强学生的创新精神和创业意识；着力培养以智能农业装备为特色的多元化拔尖人才，助推学生在“新经济、新业态、新产业、新技术”背景下形成创业成果。毕业时授予智能制造工程专业工学学士学位和毕业证书。

教学管理实行动态调整机制。实验班面向大一新生理、工、农类专业学生进行选拔招生。第1学年结束后，学生根据自身学习情况和未来职业发展规划，向实验班提出申请退出实验班；实验班根据学生学业适应情况进行评估，对不适合在实验班学习的学生实施动态退出，已修读课程学分可与原专业课程学分转换。

一、培养目标

以智能农业装备为特色，培养适应社会经济发展和国家创新驱动需求，具有家国情怀、创新精神、合作能力和国际视野，掌握扎实数学和自然科学基础，具有完整的多学科知识构架，并将其内化形成设计思维、系统思维和市场思维，能够敏锐发现社会需求和挑战，并提出多学科工程解决途径，有强烈创业意识。毕业五年左右能成为高素质创新创业人才和产品经理。

目标1：具有良好的团队合作精神、高效的沟通能力和杰出的领导力，并能够通过以上能力影响并提高团队长期凝聚力。

目标2：能以职业道德和社会责任感驱动，针对关键技术或社会需求提出并实施多学科工程解决方案。

目标3：能够运用设计思维和创新创业能力，将社会需求与挑战转化为系统、产品或解决方案，为人类社会创造价值。

目标4：能依托所掌握的知识构架，通过继续教育或其他终身学习途径，迅速拓展和适应新领域发展的能力。

二、毕业要求

在修满培养方案中相关课程学分并在项目期内完成至少一代创新性产品的研发与应用的前提下，应具备以下能力：

1.知识构架与运用能力：学生能够建立宽广的多学科知识构架，深度掌握知识、技术和方法，可以系统思考并进行合理的实验设计、数据采集、建模分析等工作，并得出有效结论。

2.批判性思维：学生能够运用分析、评价和综合运用信息及经验，支持其进行工作决策、态度形成、行动与表达。

3.创造力：学生能够考虑现实的约束，提出具有创造性的方法和实施方案，并达成创新性成果。

4.社会责任感：学生能够综合考虑不同背景、视角和价值观进行决策，可预判决策会对个体、社会和环境造成的影响，减少意外后果。

5.自学能力：学生能够根据自身发展需要，制定明确的学习目标，获取有效的学习资源，选择合适的学习方法并能遵照执行，并能对学习效果进行自我评价与反思。

6.合作能力：学生能够建立并维系良好的合作关系，并敢于承担相应的责任，能清楚团队中人际关系并能合理解决团队内部冲突，可形成长期的共同目标。

7.设计思维：学生能够界定、规划和实施项目，可持续评估过程中多元不确定性因素影响，进行项目不断迭代。

8.高效交流：学生能够通过口语、写作、可视媒体等方式进行准确表达，并能有效吸纳他人不同见解。

9.个人和职业认知：学生能够积极反思个人背景和经验，有自我不断发展的意识。

三、学期与学制

学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期

学制：标准学制4年，学习期限为3-6年

四、毕业与授位

学生在培养方案规定的学习年限内，达到《西南大学本科学生学籍管理办法》（西校〔2021〕385号）规定的毕业条件，准予毕业；符合《西南大学全日制本科毕业生学士学位授予工作实施细则（修订）》（西校〔2021〕33号）规定的学位授予基本要求，授予学士学位。

毕业学分：主修学位144.5学分

授予学位：工学学士学位

具体学分要求包括：

五、学科基础课程

学科基础课程：数理综合I 4学分、工程原理4学分、自然与设计3学分、线性代数3学分、生物学基础3学分、算法基础与软件4学分、定量工程设计方法I 4学分、数理综合II 4学分、作物栽培学2学分、电子电路原理4学分、定量工程设计方法II 4学分、数理综合III 4学分、控制工程基础3学分、智能传感与检测系统3学分、概率论与数理统计3学分、信号处理4学分、数值分析3学分。

六、主要实验（习）及其教学要求

集中实践课程：个性化实践I 3学分、个性化实践II 3学分、实践与项目评估I 4学分、实践与项目评估II 4学分、团队实践I 3学分、团队实践I 4学分、毕业设计6学分（≥16周），共计27学分。

主要课内实验和实践：思想道德与法治0.5学分、中国近现代史纲要0.5学分、马克思主义基本原理0.5学分、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论0.5学分、习近平新时代中国特色社会主义思想概论0.5学分、军事技能2学分、体育4学分、哲学与思维0.5学分、科技发展史0.5学分、美的研究0.5学分、写作与表达0.5学分、设计思维与方法0.5学分、人文艺术社会讲座0.5学分、数理综合I 2学分、工程原理2学分、自然与设计1.5学分、线性代数1学分、生物学基础1学分、算法基础与软件2学分、定量工程设计方法I 2学分、数理综合II 2学分、作物栽培学0.5学分、电子电路原理2学分、定量工程设计方法II 2.5学分、数理综合III 2学分、控制工程基础1学分、智能传感与检测系统2学分、概率论与数理统计1.5学分、信号处理2学分、数值分析1.5学分、智慧农业导论1学分、工程经济与管理学1学分、智能农业装备技术1.5学分、农业信息与人工智能2学分、智能制造系统1.5学分，共计47学分。

实验（习）教学要求：

1.非独立设课的实验需与理论课程在教学内容与进度上同步，利于学生理论知识与实践应用相结合。

2.课程实验要求学生能独立完成课程相关知识的验证性实验，创造性的完成设计性实验，综合运用多门课程知识完成综合性实验，培养学生解决实际问题的能力。

3.课程实验中的设计性实验与综合性实验，鼓励学生创作设计作品，撰写针对作品的说明文档。

七、课程计划

注:1.除学校有特别规定的课程外，原则上理论课16学时计1学分，实验（习）课24学时计1学分（既有理论又有实验（习）的课程，实验（习）课程部分按此标准折算），实习（实训）环节1周计1学分，不超过8学分（“教育教学综合实习”除外）。

2.大学外语和大学体育课程考试成绩按照《关于实施全日制普通本科学生通识必修课程大学外语、大学体育教学改革的通知（试行）》（西大教务〔2021〕17号）文件进行标准化处理。

3.如为大类招生，须在课程计划中将大类培养阶段的课程用“√”予以明确标注。

4.根据《西南大学实验室安全教育课程开设计划》的要求设置“实验室安全教育类”，具体要求见附件5。

5.在主修专业培养方案课程体系中选择专业核心课程、毕业论文（设计、作品）、毕业实习，以及核心能力培养所必需的学科基础课程和专业发展必修课程，构成辅修专业课程体系，并在课程计划中用“√”予以明确标注。

八、说明

1.本次培养方案的执行对象：从2025级西南大学“学行”科创实验班本科学生开始执行；

2.本次培养方案是积极探索拔尖创新人才培养，为“学行”科创实验班单独编制的个性化培养方案；

3.本次制定培养方案的负责人和参加人员：李云伍、杨明金、蒲应俊。

附件：2025版学行科创实验班相关附表.docx